Archivio per aprile, 2019

“Il Cerchio delle Donne”

Laboratorio di Movimento Creativo e Relazionalecerchio_donne

“La Danza è scoperta, scoperta, scoperta.

A nessuno importa se non sei bravo nella Danza

solo alzati e Danza”

(Martha Graham)

 

L’idea del laboratorio nasce all’interno dell’Associazione Fuorigioco o.n.l.us. che da dieci anni svolge sul territorio attività in ambito sportivo e motorio rivolte principalmente a persone con disagio psichico.

Questo progetto mira a colmare la carenza di offerta nei confronti delle donne che nella nostra esperienza sono poco interessate alle attività prettamente sportive e dimostrano interesse verso quelle a carattere corporeo espressivo.

Le persone che soffrono di disagio psichico sperimentano sovente la condizione di disconnessione con il proprio corpo che si esprime anche in relazione all’altro e agli oggetti dello spazio.

Il movimento espressivo favorisce l’integrazione psico-corporea della persona con ricadute positive sul benessere complessivo: interpersonale, intrapersonale e vocazionale.

Metodologie

All’interno del laboratorio sono usate tecniche di, Movimento Creativo, Espressione Corporea, Giochi relazionali, Dialogo Motorio e Improvvisazione.

Nello specifico si propone di sperimentare il movimento attraverso unità di lavoro che favoriscano la consapevolezza del proprio schema corporeo, dei limiti e delle possibilità che offre a livello espressivo e relazionale.

Trovano spazio all’interno delle unità anche l’utilizzo della voce e del canto che è strumento di espressione personale oltre che elemento di aggregazione nel gruppo.

All’interno del laboratorio saranno proposte semplici danze strutturate e danze etniche che rafforzano le capacità cognitive e mnemoniche, forniscono regole di interazione con l’altro, facilitano il recupero o lo sviluppo di competenze legate al ritmo e al tempo, favoriscono il senso di appartenenza al gruppo e forniscono elementi di amplificazione culturale.

Lo spazio laboratoriale prevede anche un momento di integrazione plastico-pittorica per facilitare la memoria dell’esperienza corporea e rafforzare la comunicazione ed espressione non verbale.

Modalità di conduzione

Sarà modulata di volta in volta in base ai bisogni emergenti dei singoli e del gruppo, sarà in generale volta a:

-creare un ambiente accogliente, protetto, piacevole e giocoso all’interno del quale le persone si sentano libere di esprimersi e di agire

-proporre attività adeguate ai bisogni individuati ed emergenti partendo da ciò che le persone sono in grado di fare

-attivare la creatività personale e di gruppo per fronteggiare situazioni problematiche fungendo da sostegno e da contenimento per il singolo e per il collettivo

-incoraggiare i risultati ottenuti e le iniziative creative delle singole persone, attivando contemporaneamente azioni di contenimento e canalizzazione dell’energia aggressiva che alcune di loro potrebbero manifestare

-stimolare il piacere del movimento attraverso tecniche di rispecchiamento, di imitazione, di giochi relazionali, di dialogo motorio e di amplificazione.

Finalità

Le finalità generali del laboratorio sono:

  • favorire l’integrazione psico-corporea attraverso l’ascolto del corpo in movimento e delle emozioni emergenti
  • rafforzare la fiducia di base: recuperare o acquisire competenze corporee espressive in un clima disteso e divertente in cui le persone si sentano libere, accolte e incoraggiate
  • valorizzare e accrescere le potenzialità espressive corporee familiarizzando con le qualità del movimento, con i registri ritmici e con lo spazio nei suoi diversi livelli
  • facilitare la comprensione dell’altro attraverso giochi ed esplorazioni relazionali che conducano a un atteggiamento equilibrato nel misurarsi con se stessi e con gli altri
  • valorizzare la creatività e rafforzare/recuperare un’attitudine volitiva, attraverso l’integrazione tra i vari linguaggi (motorio, musicale, verbale, pittorico, plastico) e grazie all’utilizzo di materiali facilitatori
  • favorire i processi cognitivi, relazionali e valoriali (apprezzamento della diversità), attraverso le danze etniche
  • favorire la crescita affettiva – sociale passando da attitudini auto riferite a un atteggiamento di apertura e riconoscimento dell’altro.

 

Obiettivi Specifici

Area Motoria ed emotiva:

  • favorire il recupero e la rielaborazione degli schemi motori di base
  • rafforzare le capacità coordinative di base: coordinazione, lateralizzazione, equilibrio, orientamento
  • recuperare il piacere funzionale del corpo
  • migliorare le capacità di discriminazione percettiva (senso percezione e propriocezione)
  • favorire un equilibrio tra i tempi di attesa e quelli di azione (ritmicità)
  • favorire la capacità di riconoscere,nominare e canalizzare le emozioni

Area della relazione e dell’espressione:

  • aumentare la capacità di ascolto di sé e dell’altro
  • favorire l’immedesimazione (empatia) con l’altro
  • stimolare processi di collaborazione e responsabilità nei confronti dell’altro
  • sviluppare senso di appartenenza al gruppo
  • riuscire a nominare e condividere le proprie emozioni
  • sviluppare e rafforzare capacità di espressione verbale e non verbale

 

Area della cognitività e dell’immaginazione:

  • potenziamento dei processi attentivi e mnemonici
  • implementazione delle capacità di analisi, elaborazione e autodeterminazione
  • potenziare la creatività personale come autenticità
  • entrare in contatto con il senso di Meraviglia e la Bellezza

Accesso al gruppo:

Ogni gruppo può essere costituito da un numero massimo di 12 persone.

Sarà auspicato il supporto di un educatore/operatore o più che partecipi all’attività con modalità da concordare.

Tempi:

-un incontro preliminare con educatori o figure di riferimento per acquisire informazioni utili riguardo alla biografia e diagnosi delle partecipanti al fine di costruire una proposta più possibile personalizzata.

-il laboratorio dovrebbe partire da Aprile con cadenza settimanale (ogni lunedì), ogni incontro durerà un’ora e mezza circa.

-durante il percorso sono previsti almeno tre incontri di condivisione con gli educatori o le figure di riferimento per condividere il lavoro svolto fino a quel momento e valutare insieme se particolari temi emersi vadano approfonditi negli incontri successivi e per ritrovarsi per delle considerazioni finali.

Spazi e risorse

Per lo svolgersi del laboratorio è necessario avere a disposizione un luogo ampio, luminoso, riscaldato e provvisto di parquet al fine di garantire movimenti liberi , sicuri comodi.

Materiale laboratoriale: stereo, computer, materiali facilitatori (elastici,nastrini,teli…), fogli, colori ,colla, forbici, PC, casse.

Valutazione

Nel corso del progetto le attività sono monitorate attraverso:

-Diario di bordo: osservazioni a posteriori di ogni incontro e delle attività svolte, con attenzione all’andamento del singolo e del gruppo al fine di elaborare la progettazione in itinere.

-Produzioni plastico-pittoriche, coreografiche e scritte prodotte dalle utenti nel corso del laboratorio

-Condivisione in equipe: confronto con educatori e altre figure coinvolte nel progetto

-Le conduttrici del laboratorio condivideranno tutte le fasi di progettazione e rielaborazione nello spazio di supervisione mensile con la responsabile del Master in Pedagogia della Mediazione Corporea e Danzamovimentoterapia a indirizzo Antropologico Simbolico di Perugia Prof.ssa Alba Naccari.

Chi conduce il laboratorio:

Cavalaglio Valeria educatrice in salute mentale e associata Fuorigioco, studentessa al terzo anno di Scienze Motorie e Sportive (Università di PG) e al secondo anno presso il Master in Pedagogia della Mediazione Corporea e Danzamovimentoterapia a indirizzo Antropologico-Simbolico di Perugia (accreditata Apid in base alla legge 4/2013, Cid Unesco,Miur-secondo la direttiva 90/2003).

Co-conduttrice Chiara Tosti, danzatrice professionista e insegnante di danza moderna, iscritta al secondo anno del Master in Pedagogia della Mediazione corporea e Danzamovimentoterapia di Perugia e iscritta alla Facoltà di Scienze Motorie e Sportive (Università di Urbino).

 

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